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2、命名仪式

接上一章的故事结尾,孩子xxxx受到了惩罚,明白了人间正理的同时,也开始为保全自身而学会撒谎了。

比如——虽然已经能够在家中的图书室内阅读并理解了书中的大量知识,但仍旧向众人隐藏自己的学习水平,每每众人问他[这是什么,该如何解答?],他总是根据兄长一号和兄长二号所掌握的知识量作为参考,以便选择性的回答正确答案。

或者选择性的说[我不知道]这种谎言,有时为了伪装,也会作出错误的回答。

孩子伪装着模样,努力的让自己站在宅邸里大多数和有力量者的一边,维持着大多数和有力量者的正确看法,只因他无比的清楚自己是有多么弱小。

就这样过去了数年,孩子也从小学中毕业,进入了初中,成为一个少年了。

虽然仍旧是茫茫人海之中连渺小也算不上的一点,但名叫xxxx的少年也的确得到了成长,家中的藏书看完之后,又开始吞食学校的图书馆,源源不断的学习着新的东西。

小学里的图书馆中的知识,早在初进小学两个月之后就已经满足不了他了,好在附近有所高中,解决后顾之忧的布局完成之后,少年常常将自己假扮成教师的家属,好偷偷的看书。

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